核心素养导向的幼小衔接一体化课程建构策略

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中图分类号：G610 文献标识码：A  文章编号：1673-4289（2025）11-0024-04

在基础教育高质量发展的时代背景下，幼小衔接广受社会各界的关注。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确要求幼儿园与小学围绕儿童发展的“关键素质"开展“双向衔接”。《中华人民共和国学前教育法》以法律的方式明确提出了幼儿园与小学要做好入学准备与入学适应的任务。（剩余5590字）

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