素质教育视域下初中生心理健康干预的实践与成效

——基于四维联动机制的案例研究

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中图分类号：G6441 文献标识码：B 文章编号：1673-4289（2025）08-0078-03

《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023一2025年）》明确提出“全员、全程、全方位"的心理健康教育要求，强调通过素质教育促进学生全面发展。在此背景下，作为素质教育实践的前沿阵地，通过构建“课程一教学一评价一实践"四维联动机制，探索心理健康干预的校本化路径。（剩余4142字）

试读结束

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