传统文化融入道德与法治课程的实践策略
中图分类号：G623.15 文献标识码：A文章编号：1673-4289(2025)08-0017-03
小学道德与法治课程承担着小学阶段思想政治教育的重要使命。学科育人目标与中华优秀传统文化的重要课题“如何成德”之间具有良好契合性，能相互促进。依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》关于“感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具有亲切感，了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪"的具体要求，教师应系统梳理统编版《道德与法治》教材(以下简称“教材”中的传统文化元素，并将其深度融合到课堂教学中，以更好地发挥道德与法治课程的育人价值。（剩余4392字）