大概念统摄下单元整体教学的设计理路-以初中历史学科为例

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中图分类号：G633.51 文献标识码：B 文章编号：1673-4289（2025）05-0041-04

随着教育研究的不断深人，单元教学法在我国基础教育课程改革中开始被广泛应用。进人21世纪，基础教育课程改革要求进一步深化教学改革，整合教学内容，推进综合学习，指向培养核心素养，传统的基于“课时”“知识点"的知识本位教学，已无法适应新课改多元目标的要求，因此，“单元整体教学”开始被广泛地研究与实践。（剩余4433字）

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