一体四翼：指向核心素养培育的古诗文课堂教学策略
——以《茅屋为秋风所破歌》教学设计为例
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中图分类号：G633.33 文献标识码：B文章编号：1673-4289（2025）05-0036-05
初中古诗文教学长期存在着一些缺憾。一是，重教诗，轻诗教。徘徊于“学习即获得知识”获得事实性知识的层面，疏离核心素养中的文化自信与语文课程中的立德树人任务。二是，重文辞、轻音韵。即在文辞、形义、章法上深究，在平仄、音韵、格律等诗歌内部知识上建构不够，对中华文学的音乐性、韵文性审美体验少。（剩余6679字）