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中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1673-4289（2025）05-0021-04
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”设立了整本书阅读和跨学科学习两个拓展型任务群，但是，教学中常常将整本书阅读和跨学科学习两个任务群割裂开来。本文重在探索二者融合构建全景式整本书阅读的学理及路径。（剩余5435字）
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学科融合视域下小学整本书阅读的校本探索
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