科学论证教学研究述评：结构、模式与评价
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中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）05-0031-05
科学论证是科学发展的基石，在科学教育中开展论证教学能够促进学生构建对科学概念的独特理解，并进一步内化、精致化。学生利用证据论证观点，评估观点的形成过程，能够培养批判性思维和沟通表达能力。科学论证是一个涉及哲学、语言学和心理学等的跨学科议题，建构科学论证一直是论证能力培养中的难点，本文聚焦科学论证的理解、建构与评估，旨在厘清科学论证教学与论证能力的发展路径。（剩余6337字）