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关键词：有效介入；适时适度；课堂教学；道德与法治
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出：“教师应充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动。”这就意味着，在日常的教学实践中，教师要善于通过适时、适度、适当的介入，引导学生理解知识、发展技能、形成素养。（剩余4014字）
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小学道德与法治教学中教师有效介入的策略
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