数学阅读：农村小学生数学能力提升的新视角

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关键词：数学阅读；农村小学生；数学能力；阅读策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2024）12-0026-04

数学阅读，作为深入理解与加工数学材料的关键过程，不仅是学习数学的基石，更是提升学生数学能力的新途径。其核心在于对数学语言的深刻理解与应用。因为数学阅读的对象涵盖符号、抽象概念及复杂逻辑结构，对于学生解决复杂多变的数学问题有十分重要的作用。（剩余5127字）

试读结束

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