双线并进：基于拟人化叙事的历史微项目学习
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关键词：历史叙事；拟人化；微项目；情感；任务
中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2024）12-0022-04
所谓“微项目化学习”是指“在课堂中为学生提供15～20分钟的探索性项目任务。它的核心价值取向和设计思路与学科、跨学科项目化学习是一样的”。然而，在课堂实操过程中，微项目的历史课堂往往学科味欠缺，只见“事”不见“人”，多见“理性做事”少有“情感共鸣”，让原本厚重的历史变得索然无味。（剩余3531字）