乡土文化视域下乡村教师专业发展实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：乡村教师专业发展须面对专业身份的认同困境、专业发展的期待落差、专业融入的文化疏离三大典型问题。为实现乡土文化在教师专业发展理想具化、资源丰富、动力充实等方面的重要作用，学校构建以乡土文化为魂，凝聚教师发展共识、助力教师教学创新、带动教师主动融入、引领教师研究探索的专业发展体系，促进了乡村教师的专业发展。（剩余4710字）

试读结束

目录
monitor