高中英语阅读课堂自主提问的改进设计：主动学习视域
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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，教师应“鼓励学生在与文本和他人的互动中，获得语言知识和文化知识”1]。这表明"互动"在学生学习过程中的重要地位。提问作为课堂中沟通教与学的桥梁，是引发并维持课堂互动的关键[2]。学生的提问则能够“提升课堂互动质量”[3]。
近年来，浙江省高中英语阅读教学大力倡导学生的自主提问，将其作为“培养学生主动学习能力的起点”4]，取得了一定成效：在许多课堂上，学生的自主提问已经“成为整节课或至少是某个教学环节的主线”5]。（剩余5383字）
