高中生物学课堂教学核心问题的特征、设计与应用

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追求学科核心素养落实的课堂教学，离不开问题的提出和解决。问题的数量或多或少，但其设置的目的均指向教学过程的演进，课堂讨论或探究的展开、深人，以及促进教学主体作用的发挥。要确保这些目的有效达成，作为课堂教学主导者的教师，必须提炼和设计核心问题，即一堂课或一个教学点所涉及的一组问题中最关键或最本质的问题。（剩余6128字）

试读结束

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