建构“三维四阶”红色经典群文教学框架，实现从文本解读到家国情怀的立体培育

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“革命文化"列为语文课程的主要内容之一，要求通过“阅读革命文学作品，体会革命志士的精神品质”，培养学生的文化自信与家国情怀。群文教学作为“多文本意义互鉴”的教学模式，其核心价值在于通过文本间的关联构建“精神对话场域”，让学生在比较、思辨中自主建构价值认知[，它是落实“革命文化"课程内容的有效举措。（剩余5534字）

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