融入多元智能理论的高中物理项目式学习探究

——以“自制手摇发电机”为例

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《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，物理教学应“注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展需求”“引导学生自主学习，提倡教学方式多样化”。时代化、自主化、多元化成为培养新时代学生的基本理念，教育不应仅为培养学生单一的语言和逻辑能力，而应追求学生的全面发展，这就要求高中教师增强多元化教学意识，提高多层次教学能力，开发多样的教学方法，从而使学生获得全方位发展。（剩余5244字）

试读结束

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