拔尖创新人才培养视域下 培养数学创新思维的路径探究

——以“圆中角平分线几何结构的探究”为例

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在新时代全球竞争与科技变革浪潮中，拔尖创新人才的培养是落实国家战略、筑牢高质量教育体系的关键所在。而对数学学科而言，培养创新思维是培养数学拔尖创新人才的关键]。由于研究视角不同，数学创新思维没有统一定义，但当下研究者们逐渐趋向于将其视为一种数学活动的取向，即在数学问题提出和解决过程中对数学问题本身、解决方式等作出新洞察的思维能力，表现出流畅性、灵活性、新颖性的特征[2。（剩余6408字）

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