基于学科核心素养培育的高中历史问题链导学

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摘    要：在基于学科核心素养培育的高中历史问题链导学中，教师应结合历史学科的特点，在课程目标的统摄下，从宏观到微观、由浅入深地建构问题链，形成前后相连的问题序列，开展包含生成问题、解决问题、感悟问题三个环节，导入激趣、启发解疑、点拨导思、总结领悟、迁移拓展五个步骤的教学活动，真正实施以素养为导向的教学，从而有效落实对学生历史学科核心素养的培育。（剩余4285字）

试读结束

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