精准定位 优化教材 设计学程

——初中语文深度备课的策略与实践

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摘    要：备课是深度挖掘教学资源、精心优化教学资源并设计教学方案的过程，是教师专业发展的重要组成部分，具有多方面的作用和意义。教师应以“更专业”的备课态度去研读教材、整合资源、设计学程。具体备课实践中，教师应做到以下几点：一是钻进去微观研读教材、跳出来宏观俯视教材，从而精准定位教学方向；二是围绕教学内容，搜集、整理和优化教学资源，对教材作有益补充；三是从宏观课堂流程和微观学习细节两个层面设计学程，对课堂需要用到的资源和可能发生的情况进行充分预设。（剩余6761字）

试读结束

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