基于认识模型建构与应用的教学探究

——以“认识有机化合物的一般思路”为例

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摘    要：化学认识模型是指导学生学习化学知识、研究化学问题的一种系统化思维模式，其建构与应用有利于引导学生实现知识结构化、解决问题思路化，提高思维能力、实现高阶学习，发展模型认知素养和创新意识。基于认识模型建构与应用进行教学，教师需要提供真实的问题情境和评价任务，增强学生的元认知体验，引导学生自觉主动地去认识，即以真实的问题情境引发认识驱动，以真实的研究对象引发认识过程，以真实的活动体验引发认识冲突。（剩余6979字）

试读结束

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