核心素养导向下的科学新教材分析及使用建议

——以浙教版《科学》七年级上册为例

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摘    要：2024年版浙教版科学教材根据“发展学生科学核心素养为宗旨，落实立德树人为根本任务”而修订。教师可从编写体例的修改、知识框架的调整、素材情境的改动等方面进行新旧教材的对比和分析，以此发现新教材的“变”与“不变”，进而为新教材的有效使用提供支持。新教材强化学科育人以全面发展核心素养，根据认知规律设置教学序而利于教师的教和学生的学，凸显工程教育以提升工程思维。（剩余5650字）

试读结束

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