数学解题教学应向“多想少算”转型

——由2024年高考数学新课标Ⅰ卷引发的思考

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摘    要：“多想少算”理念倡导深度思考、减少机械计算，对提高解题效率、培养深度思维能力、激发创新精神具有重要意义.针对当前数学解题教学中“高密度、大容量、快节奏”的现象，教师需要顺应学生思维的发展，让教学“慢下来”，给学生足够的思考时间.教师还要为学生创造试错的机会，构建支持（剩余6036字）

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