素养本位的统整型学习任务设计路径

——以《咏雪》教学为例

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摘    要：新型教学方式强调学科教育与现实世界的紧密联结，以满足学生面对充满不确定性的未来的现实需要，但在教学中“如何优化课程内容结构”仍是教师面临的难题之一。统整型学习任务设计是以学习者的视角进行整合学习资源、锚定学习目标、重构学习内容内部要素的教学活动整体性设计，是优化课程内容结构、提高课堂教学质量的有效路径。（剩余4709字）

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