建构议题式活动型课程，提升政治认同素养

——以《基层群众自治制度》教学为例

摘    要：建构议题式活动型思政课程是提升中学生政治认同素养的重要途径。教师需要将政治认同素养分解为多个层面，对应设计多个议题、情境，开展多个实践活动。具体教学中，教师要坚持学科内容教学与社会实践活动相结合，坚持理论性与实践性相统一，并根据课标设置真议题，贴近生活创设真情境，多种形式开展真活动，课后延伸进行真实践，引导学生提高政治认知，增强政治情感，铸牢政治信仰，践行政治认同。（剩余5357字）

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