巧妙查阅资料 促进深入理解

——以六年级下册《十六年前的回忆》为例

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【摘   要】教材文本承载着深厚的文化基因。查阅资料是呈现其丰富的育人内涵、构建高效课堂的有效途径之一。教师在教学中可通过“把握时机，调动阅读内在需求；丰富形式，拓宽文本多元边界；有的放矢，深入理解课文内容”等策略，帮助学生用好资料，提高阅读能力，发展核心素养。

【关键词】查阅资料；阅读策略；革命文化题材

统编教材中的革命文化题材类课文因与当下存在时空距离，对学生而言，理解起来有一定难度。（剩余5443字）

试读结束

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