在看图作文中促进读写能力发展

——以三年级下册《看图画，写一写》为例

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【摘   要】当下的看图作文存在观而不察、缺乏细节等问题。对此，教师可从多元读图、关键提示、全程评价三个方面着手：通过分步式读图、聚焦式读图、动态式读图，让“仔细”有法可依；通过扩展式追问、导图式指引、例文鉴赏，让“具体”有据可考；通过即时评价、前置量表、互动评价，让“精准”有径可循。（剩余5488字）

试读结束

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