借助京剧数板提升低段学生口语表达能力的实践探索

——以《报灯名》为例

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【摘   要】小学低段学生的口语表达往往存在词汇匮乏、语言不够流畅清晰、缺乏自信等诸多问题。为解决上述问题，将京剧数板引入课堂，设计主题学习活动，加强语文基本技能训练：读准语音语调，提高口语表达的精准度；品读选段内容，提高口语表达的丰富度；有节奏地朗读，提高口语表达的流畅度；小组合作演绎，提高口语表达的自信心。（剩余4646字）

试读结束

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