基于体验的问题解决策略的形成

——以苏教版教材五年级上册“一一列举的策略"教学为例

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在“问题解决的策略"教学中，首要任务是让学生解决实际问题，并将问题解决的过程和方法作为反思的对象，进而从中提炼出具有普遍意义的策略。在此过程中，问题解决的具体方法是对实际问题中蕴含的数量关系及其解题步骤的抽象，而问题解决的策略则是对这些方法的进一步抽象。实际上，在学习特定策略之前，学生已经对这些方法有所了解，但这些了解往往与具体情境交织在一起，显得模糊且零散，仅停留在感性认识阶段。（剩余3972字）

试读结束

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