上课如“下棋”

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课堂如棋局，上课如下棋。不谋全局者，不足谋一域。

下棋前，必须掌握一些基本原理。课前亦然，教师需了解数学知识的本质，把握学生的心理发展规律，丰富教学常识，方能深人浅出，使数学知识变得简单易懂，便于学生进行数学学习。

下棋前，应做好战略布局，研究战术。同理，课前教师应具备单元整体教学意识，抓住核心知识，统整教学内容，将数学关键问题、核心任务设为教学支架，以促进学生的深度理解，取得课堂教学的最佳效益。（剩余973字）

试读结束

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