依托结构关联 发展推理意识

——人教版教材四年级“笔算乘法的整理与关联”的设计与思考

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【摘   要】推理意识是学生核心素养的主要表现之一。在计算教学中，引导学生以结构化视角理解运算的一致性，在关联中发展推理意识是一条可行的路径。在四年级学生学完“三位数乘两位数”笔算乘法之后，可增设一节探寻乘法竖式结构关联的复习课。教师引导学生通过“聚焦横式，建立结构关联”“深化结构图应用，促进结构迁移”“逆向运用，发展推理意识”等活动，深度剖析笔算乘法的算理，建立结构关联，在感悟笔算乘法一致性的同时提升运算能力，发展推理意识。（剩余4789字）

试读结束

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