“表现水平分析框架”：数学阅读理解能力评估工具的开发与运用

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【摘   要】数学教学要重视培养学生的数学阅读理解能力。教师利用实证研究给出了“前理解、复述信息、关联转换、揣摩思想、质疑创新”五个数学阅读理解的表现水平，通过学法指导课、水平体验课、迁移运用课三种课型的逐次推进，构建促进学生数学阅读理解能力发展的教学评一体化课堂运行机制，帮助学生掌握学习策略和表现水平，落实自主学习，促进深度理解。（剩余5561字）

试读结束

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