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【摘 要】数线，即表征数的意义、性质和运算的线，是一种教学辅助工具。求小数近似数的难点在于四舍五入，它从整数的区间数判断走向了较为抽象的小数区间数判断。教学中，教师创造性地利用数线表征数的意义，用多维视角理解估算，用数形结合的方法促进学生对小数估算的理解，发展学生的数感，也为学生后续建立整数、分数、小数等不同数系之间的联系积累活动经验。（剩余5309字）
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以数线促进估算的理解
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