新工科背景下环境专业“双创型”人才培养
——以“环境工程创新创业实践”课程建设为例
[基金项目]2022年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下基于工程教育认证标准的环境工程专业课程体系重构与优化研究”（HNJG-2022-0660）;2023年度首批校级虚拟教研室项目“环境工程学课程群虚拟教研室”（2023-08）
[中图分类号］G642.0 ［文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2025）44-0166-04 [收稿日期］2025-05-19
引言
2010年，在政府、高校、企业和社会等多方的协同推进下，我国“双创”教育进入了一个新的发展阶段。（剩余6371字）
