多平台信息化教学在内科护理教学中的实践探讨
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［摘 要］ 为考察多平台信息化教学在内科护理教学中的应用效果，结合教学情况探究相应的教学策略，随机筛选50名护理学专业学生划分为对照组和观察组，分别运用传统教学方式和多平台信息化教学进行授课。结果表明，观察组学生的课程测验成绩和综合能力均显著高于对照组学生，且p＜0.05，存在统计学意义。因此，相较于传统内科护理教学方法，多媒体信息化教学能够增强师生之间的交流互动，及时解决学生在内科护理学习中遇到的难题，提高内科护理教学质量和学生的专业素养，值得对这一教学方式进行推广。（剩余5855字）