基于阶梯式教学与差异化课堂的创新人才培养

——以中山大学生物医学材料类实验课程教学为例

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［摘 要］ 建设创新国家和科技强国的关键在于创新人才的培养，高校作为人才培养的主要阵地，肩负着为我国科技创新和经济发展培养高水平创新人才的重要使命。中山大学生物医学工程学院聚焦如何在高等教育改革中推进高水平创新人才培养的重要命题，在长期教学研究与实践基础上，提出阶梯式教学与差异化课堂相结合的创新人才培养模式，在加强专业基础教育的基础上，循序渐进开展专业创新教育，培养创新人才。（剩余5793字）

试读结束

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