数智交叉学术型研究生专业课程的研究与实践

——以“应用随机分析”课程为例

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［摘 要］ 大数据时代的到来给交叉学科带来了较大的发展机遇和挑战，亟须进行研究生人才培养改革。研究以“应用随机分析”课程为例，翔实探究了数智交叉学术性研究生培养体系中的课程创新改革的举措和成效。针对教学中存在的教学内容存在局限性，学生学习效果不佳；教学模式单一，教学活动太少，学生参与度不高等痛点问题，开展教学创新研究和实践。（剩余5737字）

试读结束

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