人工智能实验课程从“线下”向“线上”的转变实践

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[摘 要] 课堂教学方式的变革推动课程逐步“线上化”，配合多样化的教学模式引入多种多样的教学创新内容。在这个过程中，强实践类课程由于硬件限制及交互性等多种原因，多数仍以线下的形式开展。在当前新冠肺炎疫情期间，通过“人工智能”课程理论与实验内容“线上”开展的过程，探索将线下实验课程转变为线上实验的建设思路，探讨实验类课程“线上化”的应用方式。（剩余6254字）

试读结束

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