靶向性思维教学模式的探索与应用

——以“CFA中级经济学”理论为例

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[摘 要] 研究从经济学教学现状出发，针对课堂上存在学生专业知识理解与实际应用中的差别，提出靶向性教学思路。为了评估靶向性教学对“CFA中级经济学”课程的影响，运用SPSS进行算术平均值和单一样本t检验（One-sample t test）的结果分析，并且基于数据的靶向性教学管理评价工具——遇见ACTS评价工具得出结论：靶向性学习能够有效促进学生主动学习的学习质量、提高学习内容的准确性和丰富性，使学生能够深切感受到学习经济增长理论的重要性，激发学生主动性兴趣的同时，实现理论与现实的思维结合。（剩余5501字）