道德物化视域下智能技术赋能在线教育治理的研究

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有效治理在线教育以推动其健康发展是一项重要议题。目前，在线教育治理的实践路径主要基于康德的“自律—他律”理论框架，存在事中干预的难题。在智能时代，利用大数据、云计算、人工智能、虚拟现实以及区块链等新兴技术进行公共治理活动已成为最显著的基本趋势和普遍现象。在此背景下，以道德物化视域下的“物律”为新的规范道德主体行为手段，着重探讨在理论与现实条件下，如何利用智能技术实现“物律”以达成在线教育治理目标，并从道德评估、调解设计、调解预测和实践应用四个方面构建其实践框架，以期促进在线教育的良性发展。（剩余11495字）