基本公共教育服务均等化政策的逻辑理路与评估省思

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基本公共教育服务均等化是中国式现代化发展的总体目标之一，是教育现代化、社会公平与共同富裕的必然选择。我国基本公共教育服务政策的行动逻辑主要表现为：从以农村为重转向以城乡教育一体化为重、从标准化资助转向精准化资助、从注重硬件资源均等化转向注重教师资源和硬件资源均等化并重。因此，其总体行动逻辑是从均等化发展演绎为优质均衡。（剩余12303字）

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