算法时代乡村教师评价素养发展的多重挑战与现实应答

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摘要  当前人类正逐步迈入数字社会和算法时代，算法技术广泛而深入地内嵌到教育当中，网络空间成为开展乡村教师评价素养发展的现实场域，全新的网络生存样态为乡村教师评价素养发展注入了新动力与新活力。但“算法滥用”导致的评价主体理论场失效、“算法歧视”导致的评价载体语境场失和以及“算法黑箱”导致的评价形式练习场失衡等风险给乡村教师评价素养发展带来新挑战。（剩余12615字）

试读结束

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