数智技术作用下师生关系“脱域”与“在场”治理优化

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摘要  技术革新为教育的发展带来更多契机，也为教育研究创生新的空间。吉登斯关于研究现代性社会发展的“脱域理论”，对于解释数智技术作用下的师生关系形成和发展具有参考价值。借鉴该理论从时空分离、脱域机制和知识的反思性运用，对师生关系的时空延伸条件、脱域的机制和治理的反思要素进行特征识别，数智技术作用下的师生关系“脱域”特征明显。（剩余10915字）

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