分布式创新观及其对我国学校创新教育的启示

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摘      要 在现代社会，创新逐渐成为需要高度社会协作的活动，因此人本主义心理学、分布式认知理论和社会文化心理学都开始关注社会、文化与物质因素在创新中的作用。在上述理论基础上提出的分布式创新观认为创新不仅是个体的内部心理过程，更是人与人、人与物之间的社会互动过程。基于近距离和远距离两种涵义的分布式创新观，我国学校应关注拔尖人才的团队创造力，发展全体学生的创新鉴赏力，提升教育环境的创新承载力，注重课堂教学的即兴创作性。（剩余7761字）

试读结束

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