作文智能评改技术，助力学生自主评改

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传统的作文评改存在评改标准随意、评语简单笼统、评价反馈滞后等问题，导致学生习作兴趣不高，习作的主体意识欠缺。这些问题同样也导致习作教学效果不佳，制约着教师习作教学的积极性。笔者认为，教师可以将作文评改的权利交给学生，让学生由被动接受到主动参与，充分发挥学生的主体作用，学生按照一定的规范给同学或自己的作文打分、写评语，能在互评互改和自评自改中提高习作能力。（剩余2484字）

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