“双减”背景下语文高效课堂的探索与思考

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“双减”政策的颁布与实施，从本质上看，探索与追求的是一种高效课堂。当前，培养学生的语文核心素养正成为语文教学的中心任务，打造高效课堂也已成为教师的课堂追求。在长期的教学实践中，笔者尝试依托阅读、情境、作业三个抓手，夯实学生的语文能力，培养学生的实践能力，实现教学质量的提升，进而打造高效语文课堂。

一、依托阅读，夯实语文能力

以“教师讲，学生听”为主的课堂，让学生始终处于被动学习的状态，缺乏自主性。（剩余2034字）

试读结束

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