深度学习理念下高中地理课堂教学改进研究

——以“沉浸式”角色扮演法的应用为例

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摘   要：随着新课改的深入实施，素养教育已成为深化地理课程改革的核心目标。深度学习作为实现立德树人根本任务的关键，有效推动着课程改革的深化和核心素养的落实。在深度学习理念指导下，将“沉浸式”角色扮演法应用于高中地理教学，以“全球气候变化与国家安全”为例，通过初步尝试、发现问题、改进方法和再次尝试的循环过程，展示了“沉浸式”角色扮演法在高中地理教学中的有效应用。（剩余3348字）

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