“双减”背景下初中道德与法治课实践性作业设计的维度

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摘   要：作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生的实际生活，采用开放性、情境性等作业方式，设计形式多样、难度适宜、数量适当的作业。在“双减”背景下，依据新《课标》调整与优化道德与法治学科作业设计，让学生通过独立的探索性学习活动，运用所学知识解决实际问题，从而获得新知识、新技能、新态度的作业形式，有效拓展和提升学生的综合能力。（剩余2331字）

试读结束

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