基于产出导向的“读说”英语口语课堂活动设计

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[摘 要]产出导向提倡在真实的交际任务中完成对学生语言知识、语篇结构、思想观点的促成，基于产出导向法的“读说”英语口语活动设计，通过阐述口语作为二语学习关键技能的必要性，分析“读说”设计的理论基础与实践框架。输入环节提出“三活动六阶段”模型，通过集体读、角色定位和自由表达激活表达欲望，深化主题理解。（剩余7239字）

试读结束

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