西部地区高校教师在线教学胜任力的模型建构

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[摘 要]在线教学质量成为影响在线教学可持续发展的重要因素。相较于硬件设施，高校教师的在线教学胜任力成为制约在线教学发展的关键要素。本研究采取演绎法，选取教学学术理论，以西部地区某“双一流”建设高校为研究“田野”，通过对来自不同学科的9位一线教师的深度访谈，结合教师教学质量评价量表、教师个人教学评价报告，提取出专业价值观取向、教师知识与技能、教学研究与交流、教师韧性四个胜任因素，尤其强调“教师韧性”在西部地区高校教师在线教学胜任力中的重要作用，为西部地区高校教师教学评价工作和教师专业成长提供新的学术视角。（剩余8468字）