中年教师职业发展“瓶颈”的成因及对策

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[摘 要]中年教师在学校的地位举足轻重，由于客观和主观原因，发展进入瓶颈期，没有了上升的动力和毅力，对自身的发展产生了迷茫和焦虑，这对教师个人，对整个教学和教育事业的发展，都极为不利。教师的专业成长离不开学校的培养和扶持，如何从教师的生活和工作现状出发，实行精准管理，需要学校创造条件，处理好教师成长过程中的几对关系，寻求相应的对策，助力中年教师突破发展瓶颈，实现更大的人生价值。（剩余5189字）

试读结束

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