心理学视域下短视频对高中生学习力的激发与培养

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[摘 要]适应高中生的心理特点和学习需求，短视频能够吸引注意力、满足情感需求并促进认知发展。因此，提出基于兴趣激发学习动力、利用短视频培养学习习惯和通过生动展示促进知识记忆的策略，促进情绪调节与培养心理韧性、跨学科整合学习、互动式学习体验和个性化学习路径等，为研究短视频对高中生学习力的激发和培养提供研究参考。（剩余5304字）

试读结束

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